偶施一元求经典，半载参悟亮心灯

火币pro官网下载 2022年08月26日 10:23 71 Connor

——— 记 “—次美丽的文学遇见、一场虔诚的国学修行”

在电子产品支撑的网络阅读、线上学习、视频教学大行其道，冲击着人们视觉神经的当下；在工作压力骤增、生活节奏加速、大众心绪浮躁的今天，纸质阅读不可避免的受到了巨大的冲击。鲜有人能静下心来，捧起一本书来，静静的沉浸其中，虔心品读！

但试想，如果有那么一本书：16开的大板面；近500页的厚装订；简约且富有文化气息的封面设计；墨香淡雅的白纸黑字；更重要的是它还是一部联系生活，解读经典、启迪人生的经典讲座集录，而又仅仅只需花一块钱便能拥有它，对！你没听错！真的只需要花一块钱！不知你是否会有些许的意外与心动呢？

但不管你是何感受，反正我是怦然心动了，不管是附庸风雅也好、响应号召也罢、亦或是心底里确有想要走近文化，亲近国学的意向在召唤。反正我是真的想拥有它，便欣然的付了一元下单，然后虔诚的期盼着这部国学大作走进我的生活。

说起这个请书的过程，也真的算是一次美丽的遇见。

我还很凊晰的记得那天是3月5日一一一个美丽的春日，打开手机，看到工作群里校长转发的一个倡议，督管办的谭富林谭书记基于最近网上商城有“低价请经典，全民共阅读”活动，其中有一本叫《弟子规四十讲》的国学著作，只需一块钱便能请回家，于是倡议学校管理层、一线执教者能请一本到手，做一个“以书为伴，终身悦读”的阅读人。

这不是行政命令，而是一场阅读引导和文化推广的学习活动；应该也算是一件风雅之事。毕竟有请吃饭的、有请购物的、有请旅游的、偏偏就是很少有请人读书、读国学的。

在反华势力的文化入侵无孔不入的当下，在毒教材恶意渗透的今天，品读和传承中华经典文化，是彰显文化自信，传承民族精神的重用方式。是一个教育工作者责无旁贷的使命和责任。再加之谭书记平时吟诗作赋，信手拈来，挥洒立就：训话演讲，引经据典，文釆飞扬！是一个儒雅的文化人，有他的个人魅力！所以这样的倡议得到全民响应，我和其他校务人员欣然下单，求取这部由我囯传统文化作家蔡礼旭老师编著的《弟子规四十讲》！

一提到《弟子规》，那可谓妇孺皆知，耳熟能详，因为它是我国古代一部经典的童蒙读物，当下，只要是上了学的少年儿童，都能摇头晃脑的随口朗诵几句一一“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。可见本书在社会教育中的普及面之广。

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书中总体上指导儿童如何做人。具体细化到如何在家庭生活中孝顺父母，如何与兄弟姐妹和睦相处、待人接物如何对人彬彬有礼，以及一个人的言语行动方面应注意什么，交什么样的朋友，如何读书等等！总的来说，书中贯穿的主要是孔子的儒家思想。

然而毫不避讳的说，不管是孩子还是成年人，不管是学生还是老师，大多数的人对《弟子规》的认知都停留在朗读背诵，或者表演说唱的肤浅层面，鲜有人深入的探究弟子规的精神内涵以及它在现实生活中的实际运用和对世人的启发！

因此，当3月10日拿到这本书的时候，我内心勉励自己，一定要虔诚的品读，因为读一本好书就好像和无数的智者对话，读一本好书不仅能充盈自己的精神世界，还能提升自己的思想境界！但要读完这本书，肯定也是有难度的！

清代文学家袁枚曾慨叹过：“书非借不能读”，意思就是：无需借书，就不用背负时间的包袱，自然就出现了慵懒、拖沓的颓散心态！很难有读书的成效。

我或多或少也被这种不良的心态困扰过，总觉得这本书今天没读完以后还有大把时间，以至于前面一个多月，仅仅看了几十页。

为了逃脱这种心理魔咒，拒绝拖延和慵懒，我在后阶段时刻提醒自己抓紧一切闲暇的时间，忙里偷闲、见缝插针，比如利用课后和午睡、利用周末和暑假的时间去品读，多者一次读完一讲；少者一次读完一页，终于，在8月22日，我看完了最后一页！这前后历时小半年，咋一想，内心颇感惭愧！但细思量！又觉心怀坦然！

毕竟人生的历程到了壮年向中年迈进的过渡时期，是火力全开的人生时节，有来自工作，学习，生活各方的压力；有来自父母、子女、自身的琐事操劳；以及亲朋好友、邻里乡亲的人情世故的牵绊！

这个年龄阶段的人琐事繁杂，心态浮躁，内心焦灼！很难有看书的心情和看书的时间！庆幸我最终看完了这本书，完成了一场文学的苦旅；一场国学的修行，如果这本书是有生命有情感的一个个体，我也算是没有辜负、没有愧对于它，我还是要为自己点个大大的赞！

读完全书，就相当于听完了40个精彩的讲座，内心历经了巨大的触动，思想发生了激烈的碰撞：

我的第一个感触就是：我以前对《弟子规》的认知过于肤浅！认为它无非就是一本童蒙读物，仅仅是孩童们的教科书而已，而当在每一个精彩讲座的引领启发后，我便重新认识到弟子规不仅是一本童蒙读物，更是成人世界的行动指南！《弟子规》中的“弟子”二字不能简单的理解为小孩，而应该泛指所有的求学之人，比如孔子，就有弟子三千，所有的求学之人，不论年龄大小，在师长面前永远都是弟子！而这里的“规”应该也是圣人先贤对于处事待人的一些行为准则，以及顺应天时的伦理道德规范，以及人情世故中的人生智慧。

我的第二个感触就是：书中的每一节内容都联系实际、贴近生活，富有很强的感染力和说服力！同时也具有很强的启发性和操作性；比如在讲解“解决全部坏习惯的关键点”和“教导孩子守规矩”的问题上，书中对原因分析非常透彻，对方法的讲解也贴近生活，切实可行；在讲解“赢得信任是劝诫的基础”及“真诚的心去化解矛盾，感化他人”等一系列的讲座对我们在后续的教学中对学生劝诫和教育有很好的借鉴作用！

我的第三个感触就是：知识和学术的钻研是有层次、有深度的，作为传道授业解惑的教育工作者，我们只有对知识，对学问领悟得更精深，在教育工作中才能更有底气，更从容自信，更挥洒自如。

而第四个方面的感触就是：阅读有着平复心绪、净化心灵的功效，每每工作之后，劳累之余，内心纷扰，此时，翻开一页书，走进文字里，沉浸文学中，内心顿感恬静，如若再煮上一壶茶，内心便更感轻松惬意，所以，这本将近500页的大书，就是在一个个的午后，一个个的夏夜，在一阵阵茶香之中，慢慢的融入了脑海，化作了自己的精神意念！陶冶和浸润着自己的灵魂！提升和扩展着自己的精神境界

或许有人会非常不屑的揶揄道：一本书看了小半年，还拿来显摆，看把你得瑟的！但容我很诚恳的辩解一下：我打内心里觉得能看完一本书，真不容易，执笔千言以记之，绝不为显摆，而是为勉励自己一一一上半年看完了一本书，下半年可以争取要看完两本书，来年争取能看完四本书。

这样集少成多，聚沙成塔，汇流成河！久而久之，即便是一介愚钝的乡野村夫也不至成为一只坐井观天的井底之蛙！

感谢今年春天这一次美丽的遇见，感谢这一块钱的购书活动，成就了一次虔诚的国学修行，让我在文化提升、国学修行的道路上上下求索，苦心参悟！从而在人生迷惘，困顿、彷徨，苦闷之时，点亮心灵的灯！以更理性更实用的方法、以更豁达更包容的心怀；进行教育教学活动！从而在平凡的教育岗位中做一个文化的传承者、做一个幸福的悦读人，找到属于自己的职业幸福感！（湖南省邵阳市新邵县五星中学　孙玉辉）